N3文法 N3文法わけだ【言い換え】Grammar/wakeda-rephrase
今回の記事は前回から引き続き、「わけだ」を使った文法です。今回は【言い換え】の用法です。私的には、前回の用法より、この【言い換え】の用法のようが使うかなあ。と思います。まだ他にも用法があるので、一つ一つ整理しながら確認して行きましょう。
N3文法
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N3文法 N3文法わけだ【結論】Grammar/wakeda-conclusion
今回の文法は「わけだ」です。この文法用法はもちろん、「独話型」と「対話型」と２つの型もあるんです。ちなみに今回は【結論】の用法です。だから、教えるとき大変なんですよ。ただ、学習者に対して授業の中でそこまで詳しく説明する必要はないと思います。私たち日本語教師がしっかり理解しておきましょう！
N3文法 N3文法ように【目的】Grammar/youni-purpose
今回の記事は「ように」【目的】です。この使い方も、普段からよく使われますよね。ただ、結構使うにあたって制限が多いのも、この文法の特徴です。どんな場合が使えて、どんな場合が使えないのか。そしてその場合はどの文法で言い換えができるのか。というところも、しっかり解説させていただきました！
N3文法 N3文法ように【前置き】Grammar/youni-preamble
今回の文法は「ように」の【前置き】の用法です。これもよく使われる文法ですね。使い方自体はそんなに難しくはありませんが、「よう」を使う文法はたくさんありますよね。ですので他の用法と混合しないように注意が必要ですね。一つ一つしっかり理解していきましょう！
N3文法 N3文法ように・ような【例示】Grammar/youni
今回の文法は「ように／ような」です！「例示」の用法について解説していきます！！！！「よう」を使う例文は多いですよね。私も今までにいくつか解説してきましたが、なかなか説明するのは至難の技！ということで、皆様のお役に少しでも立てれたら嬉しい限り！
N3文法 N3文法ようだ【比況】Grammar/youda
今回の文法は「ようだ」です！「ようだ」を使う表現は、めちゃくちゃ多いですよね・・・。これ一つ一つ教えるの、大変なんですよね！！ということは、私たち教師側もしっかり理解しておく必要があります。慣用句的な表現も多いですね。ポイントを押さえながら解説していきます！
N3文法 N3文法として[N3rammar/toshite]
今回の文法は「として」です！これも、日常会話ではよく使われる文法ですよね。立場や役割などを表します。
今回h教え方のコツといいますか、キョンシーの教え方をシェアさせていただきたいと思います！
N3文法 N3文法にとって[N3Grammar/nitotte]
今回の文法は「にとって」です。自分の立場から見て何かを判断する時に使う表現ですね。これ、実は誤用が多い文法の一つなんです。なぜ誤用が多いのか。というのも解説していきたいと思います。
N3文法 N3文法によって【受け身の動作主】[N3Grammar/niyotte]
今回の文法は「によって」です！キョンシーブロブでも何度か登場した文法ですね。５つ用法がある中の１つ。今回は【受け身の動作主】の使い方を解説していきます！初級の受身の中で習った文法ではあるので、復習になりますね。ただ、「によって」は使い方がたくさんあるので注意が必要ですね。
N3文法 N3文法に対して／に対する【対象】[N3Grammar.nitaishite/nitaisyuru]
こんにちは！今回の文法は「によって・による」です。以前【対比】の使い方を解説しましたが、今回は【対象】の使い方について解説していきます。【対比】の用法と混合しないように注意しましょう。